Türkiye küçük Millet Meclisi: Dershaneler kapatılamaz, kapanır
Türkiye’nin çeşitli illerinde kurulan Türkiye küçük Millet Meclisi (TkMM) Bursa toplantısında dershaneleri tartıştı.
Türkiye’nin çeşitli illerinde kurulan Türkiye küçük Millet
Meclisi (TkMM) Bursa toplantısında dershaneleri tartıştı. Bursa
tarihi belediye binasında gerçekleşen ve moderatörlüğünü Bursa
Diyarbakırlılar Dernek Başkanı Şehmus Seviş’in yaptığı mecliste
katılımcılar demokratik bir ülkede devlet zoru ile kurumların
kapatılamayacağına dikkat çekerek, dershanelerin zorla
kapatılamayacağını, varoluş sebeplerinin ortadan kaldırılması
gerektiğine vurgu yaptı.
TkMM’de söz alan Uludağ Üniversitesi (UÜ) Eğitim Fakültesi Eğitim
Bilimleri Rehberlik bölümünden Prof. Dr. Şermin Külahoğlu, ülkenin
eğitim sisteminin genel sorununun sınav sistemi olduğunu
belirterek, “Üniversiteye girmek için dershaneye kaydolma neredeyse
zorunluluk. Benim oğlum özel okulda okuduğu halde o özel okulun
dershanesine gitmeye kendini zorunlu hissetti. Ben bunun
mücadelesini verdiğim halde başaramadım.” dedi.
Dershanenin varlık sebebinin öğretimin yanında kar etmek olduğunu
anlatan Külahoğlu, hazırladığı çalışma ve sunum eşliğinde, şunları
anlattı: “Eğitime baktığımız zaman, dershanelerle ilişkili veya
dershanelerden bağımsız çok önemli sorunları görüyoruz. Devlet
okulunda öğretemediğini 200 metre ileride ki özel dershanede
öğretmeye kalkan öğretmenler var. Derste öğretemediğini dershanede
öğretiyor. Ortaya çıkan sonucu kabul etmek zorundayız ki; okullarda
öğrenemediği şeyleri öğrenciler dershanelerde test çözecek hale
gelmek üzere öğreniyorlar. Böyle bir sınav oldukça, buna hazırlık
gereği oldukça, böyle bir maraton oldukça ve öğrenciler buna
hazırlayan kar amaçlı kurumlara mahkum oldukça bu sistem bu şekilde
sürmek zorunda.”
'DERSHANELER BİR SONUÇTUR'
Sistemin dershanelerin kapanması ile düzelmeyeceğinin altını çizen
Prof. Dr. Şermin Külahoğlu, şöyle devam etti: “Son derece bozuk bir
yapı, çok rahatlıkla söyleyebiliriz ki dershaneler bir sonuçtur.
Her şeyde olduğu gibi bunda da sondan başlıyoruz. Öncelik
sıralamamız yok, bütünsel bakamıyoruz, bir yerlerden bir yamayı
tutturmaya çalışıyoruz o da patlıyor. Bu son girişimde bundan öte
bir şey getirmeyecektir. Sonuç olduğu içinde bir nedeni ortadan
kaldırılmadan pek bir şeye çözüm sağlamayacaktır. Dershanelerin
olması devlet okullarını kalitesizleştirilmiştir ama tek başına
kaldırılması da bu kadar kalitesiz bir yapının birden bire sihirli
değnek değmiş gibi kaliteli olmasını sağlamayacaktır.”
Dershanelerin kaldırılmasında çözüm göremediğinin altını çizen
Prof. Dr. Külahoğlu, “Sonuç olarak başbakanımız; ‘özel okullar
olsun ve biz bunun, öğrencinin yıllık ücretini ödeyelim devlet
olarak’ diyor. Bizim vergilerimizle yani, nasıl olacak, bu nasıl
bir çözüm olabilir. Halkından topladığı vergiyi hizmet karşılığı
şirketlere ihale edilmesinden öte sonuç oluşturmayacaktır. Bunu da
hiç hakça bulmuyorum.” ifadelerini kullandı
'1 SORU BİLEN 8 BİN KİŞİNİN ÖNÜNE GEÇİYOR'
İstanbul Dershanesi Kurucusu Recep Yıldırım da, dershanelere
‘testhane’ yakıştırmasına katıldığının altını çizerek, şöyle
konuştu: “Şöyle bir durum var ki; gerçekten test sorusu sorulduğu
için dershaneler test üzerinde çalışma yapmak zorunda. Öyle bir
test sistemi, eğitim sisteminin içindeyiz ki; bir soru öne geçen 8
bin kişinin önüne geçiyor. Sıkıntımız şu; 16 milyona yakın
öğrencimiz var. Yunanistan’ın toplam nüfusu 8 milyon bizim öğrenci
nüfusumuz onun iki katı. Okul sayımız belli, arz ve talep meselesi
var burada. Bu okul sayısı belli olduğu için her öğrencimiz bu gün
iş garantisi nedeniyle bir tıp fakültesine gitmek ister, bir
dişçiliğe gitmek ister, bir mühendisliğe gitmek ister. Onların
içinde de ayrıca İstanbul Teknik Üniversitesi, Hacettepe
Üniversitesi gibi, Ortadoğu Üniversitesi gibi seçimler, ayrımlar
var. Bu nedenle bu insanların seçme hakkını da önleyemeyiz.”
Meclise katılan diğer konuşmacılar da dershanelerin bir sonuç
olduğunun altını çizerek eğitim sisteminde ki asıl sorunların
giderilmediği takdirde dershanelerin kapatılmasının bir çözüm
olmayacağına değindi. CİHAN
Yorumlar