Seçmeli Din Dersleri’ne ilgi var, altyapı yok
İlim Kültür Eğitim Derneği tarafından hazırlanan Seçmeli Din Dersleri’nin veli, öğrenci ve öğretmenler tarafından nasıl algılandığı yönündeki rapor kamuoyuyla paylaşıldı.
İlim Kültür Eğitim Derneği tarafından hazırlanan Seçmeli Din
Dersleri’nin veli, öğrenci ve öğretmenler tarafından nasıl
algılandığı yönündeki rapor kamuoyuyla paylaşıldı. Rapora göre,
katılımcıların Seçmeli Din Dersleri’ne yoğun ilgi gösterdiği ancak
okulların fiziki altyapısı ile nitelikli öğretmen yetersizliği
ortaya çıktı. Öğrencilerin en büyük ilgiyi ise Hz. Muhammed’in
hayatına gösterdiği açıklandı.
İlim Kültür Eğitim Derneği (İLKE), hazırlattığı 4+4+4 eğitim
sistemi ile okul programlarına ilave edilen Seçmeli Din
Dersleri’nin veli, öğrenci ve öğretmen tarafından nasıl
algılandığını ele alan saha araştırmasını içeren 2013 raporu
Yenikapı Mevlevihane’sinde düzenlenen basın toplantısında ilk kez
kamuoyuna açıklandı. İstanbul’da İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı
devlet okullarında, Kitzinger metodu ile yaklaşık 200 kişiyle
yapılan araştırmada, 4+4+4 Zorunlu Temel Eğitim’de uygulanan
Seçmeli Din Derslerini velilerin büyük oranda desteklediği ortaya
çıktı.
ÖĞRENCİLER EN ÇOK KUR’AN VE HZ. MUHAMMED’İN HAYATINI ÖĞRENMEK
İSTİYOR
İLKE Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Davut Şanver, rapora göre;
katılımcı veli ve öğretmenler genel olarak Türkiye’de uzun bir
dönem din eğitimi alanının ihmal edildiği ve yeni din dersleri
sayesinde öğrencilerin dini bilgileri daha fazla elde edeceği
görüşünde birleştiğini aktardı. Davut Şanver, yapılan saha
araştırmasında, geçen yıl yürürlüğe giren seçmeli din eğitiminde
veli ve öğrencilerin en çok Kur’an ve Hz. Muhammed’in Hayatı
dersine ilgi duyduğunu belirtti. Din derslerine ilginin büyük
olduğunu ancak okulların altyapısının yetersiz kaldığını vurgulayan
Şanver, öğrencilerin Hz. Muhammed’in Hayatı dersinde Peygamberin en
fazla ahlaki yönüne ilgi duyduklarının görüldüğünü ifade etti.
Şanver, öğrencilerin Haz. Muhammed’i rol model olarak algıladığını
ve derslerden beklentilerinin de aynı oranda yüksek olduğunun
altını çizdi.
TOPLUMUN BEKLENTİSİ YÜKSEK
Raporu hazırlayan Yrd. Doç. Dr. Mehmet Bahçekapılı da toplumun
seçmeli din derslerinden beklentilerinin yüksek olduğuna dikkat
çekti. Bahçekapılı, rapora göre; velilerin çocuklarına sadece dini
bilgi verilmesinin ötesinde, aldıkları dini eğitimin çocuklarının
hayatına yön vermesi gerektiği düşüncesinde oldukları bilgisini
verdi. Öğretmenlerin bir kısmının alan bilgisi eksikliğinden dolayı
bu dersleri işleme konusunda zorlandığını söyleyen Bahçekapılı,
öğretmenlerin ek öğretici talebinde bulunduğunu kaydetti.
Bahçekapılı, katılımcı öğretmen, veli ve öğrencilerin genel olarak
seçmeli din derslerine yoğun ilgi gösterdiği, ancak okulların
fiziki alt yapı eksikliği, bu dersleri verecek yeterli nitelikli
öğretmenlerin olmayışı, ders materyallerinin yetersizliği gibi
nedenlerle beklentilerin karşılanmadığı ortaya çıktığını dile
getirdi. Raporda söz konusu yetersizliğin öğrenme-öğretme sürecini
olumsuz yönde etkilediği vurgulayana Bahçekapılı, ilahiyat
programlarının da din derslerini verebilecek öğretmenlerin
yetiştirilebilmesi için yeniden düzenlenmesi gerektiği görüşünü
aktardı.
Yr. Doç. Dr. Mehmet Bahçekapılı da rapora göre, öğrencilerin en
fazla ilgiyi Hz. Muhammed’in hayatına gösterdiklerini yineledi.
Bahçekapılı, öğrencilerin Hz. Muhammed’in hayatının hayatla
örtüştüğünü ve bir çok soruna çözüm getireceği inancında
olduklarının altını çizdi. Bahçekapılı, katılımcıların sorunların
çözümünde Kur’an ve Hz. Muhammed’in hayatını referans aldığını
belirtti. Toplantı, Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Korkut, Doç. Dr. Mustafa
Tekin ve Yrd. Doç. Dr. Mehmet Bahçekapılı’nın raporla ilgili
değerlendirmeleriyle son erdi.
CİHAN
Yorumlar