Çocuğunuzun resimlerindeki derin mesajları biliyor musunuz?
Çocuklar, duygu ve düşünüş biçimlerinin yanı sıra yetişkinlerle olan sorunlarını resimlerine yansıtıyor. Çocuk, sözel iletişimi gelişmiş olsa dahi dile getirmek istemediklerini çizgilerle anlatıyor.
Sonhaberler | Haber Merkezi
Çocuk ve gençlik psikolojisi alanındaki duayen isimlerden Prof. Dr. Haluk Yavuzer, Çamlıca Çocuk Akademi ve Yıldız Teknik Üniversitesi işbirliği ile düzenlenen Etkili Öğretmen Etkili Çocuk konulu I. Okul Öncesi Eğitim Sempozyumu’nda, çocuk resimlerindeki derin mesajlar hakkında önemli bilgiler verdi.
ÖZGÜVENİ ZAYIF ÇOCUKLAR KÜÇÜK FİGÜR ÇİZER
“Küçücük bir figür o çocuğun özgüveni ile ilgili bize bilgi
verebilir. Sözgelimi kocaman kağıdın içinde küçücük bir yer tutan
insan figürü. Bu çocuklar gerçekten özgüveni zayıf olan
çocuklardır.
ÇOCUĞUNUZ GÖKDELEN YA DA AĞAÇ ÇİZİYORSA...
Başkalarıyla ilişkilerinin bir ölçütü olarak resim önem taşır. Yani
aile üyeleriyle kendisini resmederken çocuk aile üyeleriyle kendisi
arasına bir gökdelen çizebilir. Aile bireyleriyle kendisi arasına
bir ağaç çizebilir. Bu, iletişimin kopuk olduğunu, yetersiz
olduğunu bize anlatır.
Kağıdın bir tarafına aile çiz talimatı verilmiştir; ailenin tüm bireylerini çizerken babasına yer kalmadı diye kağıdın arkasında yer vermiştir. Bunlar bizim için son derece önemli. Anneyle babanın arasında iletişim yok ağaç var. Bu resimde ağır bir travma geçirmiş çocuğu görüyorum.
KENDİSİNİ TEKNEDE AÇILIRKEN RESMEDİYORSA
Kendisini teknede açılırken resmediyor, ailenin diğer bireyleri
kumsaldaysa... Anne, baba ve kardeşiyle kendi arasına bir sandalye
koyuyorsa... Bunların hepsi iletişim kopukluğunu anlatıyor.
KOLU KESİK BABA RESMİNİN ANLAMI
Kıbrıs’ta dokuz yaşındaki bir çocuğa aile resmi yap dediğimde bir
kolu kesik baba resmi yaptı. Babanın o kolunun kesik olmasının
nedeni o koluyla çocuğu dövüyor olmasıydı. Aynı babayı asansöre
hapsetti ve elleriyle kulağını kapattırdı.
HAPİSTEKİ BABANIN ÇOCUĞU
9-10 yaşlarında bir kız çocuğu, baba hapiste... Çocuk kendisini
demir parmaklıkların arkasında resmetmiş. Bu da hapiste olan
babanın çocuğa getirdiği hüzün. Seçilen renkler olumsuz; siyah ve
kahverengi. Çocuk kendisini de siyah çizmiş.
BIRAKIN GÖKYÜZÜNÜ PEMBE ÇİZSİN
Çocuk resimlerinin gelişim aşamalarına baktığımız zaman 2 - 4 yaş
arasında karalama dönemini görüyoruz. Bundan sonra 4-7 yaş arasında
şema öncesi dönemi görüyoruz. Ondan sonra şematik dönemini
görüyoruz. Ben bu döneme kadar çok memnunum. Çocuk doğallığını
yansıtıyor, ayakkabının birini kırmızı diğerini yeşil yapıyor.
Değerli öğretmenler karışma. Reele çekme ‘papatya kadar insan boyu
olmaz’ diyor öğretmenim, deme. Özgürlüğünü yaşasın.
Basmakalıpçılığı ben şiddetle reddediyorum. Nasıl olsa çocuk gerçekçilik boyutuna geldiği andan itibaren reel boyuta da renklere de uyacaktır. Bırakın gökyüzü pembe olsun. Çocuk bu yaşta bunun keyfini çıkarsın. Bırakın çocuk doğal halde hissettiklerini yansıtsın. Ona sadece konuyu verin ya da vermeyin. İstediğin bir konuyu işle de diyebilirsiniz. Bana bir aile resmi yap da diyebilirsiniz ama lütfen orantı ve renk konusunda rehberlik yapmayın.
ZEKA DÜZEYİ DÜŞÜK ÇOCUĞUN RESMİDİR
Çocukların resimlerindeki ilkellik ile psikososyal ve zihinsel
gelişim açısından kendi yaş düzeyinin altında olmaları arasında bir
paralellik vardır.
Böyle bir çocuk var olan bir mekana sadece bir organını sığdırabilir. Ağız saç ayak gibi öğeleri ihmal eder. Zeka düzeyi düşük olan bir çocuk biraz sonra resim çizeceği kağıdın temsil ettiği çevreyle insan figürünün nasıl bir ilişki içinde olacağını düşünmeden çizmeye başlar. Kendine göre kronolojik olarak daha küçük çocuklardaki farka benzemez; buradaki fark derece farkı değil tür farkıdır. O zaman biz bir resme baktığımız zaman yer çizgisi ve gök çizgisi var mı, kompozisyon var mı, figürler yerine doğru yerleştirilmiş mi, renklendirme var mı, bunları incelemek durumundayız.
TEST ZAMANINI BEKLEMEYİN
Resim etkinliğinde bir üst aşamaya geçemeyen çocuk büyük bir
olasılıkla kendi yaş düzeyindeki psiko-sosyal olgunluğa da sahip
olamayacak ve akranlarının gerçekleştirdikleri bazı etkinlikleri de
başaramayacaktır.
Zeka düzeyi düşük olan bir çocuğun resmi tam anlamıyla öngörü ve
planlama eksikliğini sergiler. O nedenle burada zeka engelli
çocuklarımızın, otistik çocuklarımızın bu konuda çok şanssız
olduklarını söylemek istiyorum. Çünkü taklit yeteneği gelişmemiş
olduğu için otistik bir çocukta oyun oynama gücü de erken gelişim
döneminde mümkün olmamaktadır. Bu nedenle biz şu anda anne ve
babalara özellikle şunu söylemeye çalışıyoruz: İlle de test
zamanını beklemeyin diyorum. Gelişim dönemleriyle ilgili
parametrelere iyi bakın diyorum. İki ayın bitimi ve üçüncü ayın
başlamasıyla birlikte çocuk cepheden gülümseyen anneye tepki verir.
Daha yeni bir aylık, bir buçuk aylık çocuğun bir alanda ışıklı
hareket eden bir objeyi izlediğini söyledim. Üç aylık çocuğun nesne
ile insanları birbirinden ayırdığını söyledim. Giden topu yedi
aylık bir çocuk arkadan izler. Yedi aylık olup da hala
izleyemiyorsa, çocuk cepheden gülümsemeye tepki vermiyorsa bunlar
çocuğun gelişimiyle ilgili önemli parametrelerdir. Bunun için
büyüyüp de zeka testi yaptıracak zamanı beklemeden çocuk
doktoruyla, gelişim psikoloğuyla temasa geçip erken adım atmakta
yarar olduğunu söylemek istiyorum.”
Yorumlar